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Corso di formazione a Padova "l'interpretazione clinica della WISC-IV"
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L’INTERPRETAZIONE CLINICA DELLA WISC-IV Corsi Base - 15 giugno - e Avanzato - 22 e 23 giugno - Per il corso avanzato è previsto l’accreditamento ECM Quali sono le opportunità diagnostiche della scala WISC-IV? Come deve esser utilizzata la scala WISC-IV per l’analisi del profilo clinico del bambino? A partire da questi quesiti, l’iniziativa mira a fornire ai partecipanti: le conoscenze sulla somministrazione, uso e interpretazione di uno strumento fondamentale per la realizzazione di un progetto d’intervento sul bambino che presenti problematiche psicologiche di tipo cognitivo; la condivisione del lavoro svolto da operatori esperti nel trattamento di bambini con problematiche cognitive. CORSO BASE Venerdì 15 giugno h.9.00-13.00 e 14.00-18.00 Il concetto di intelligenza. Lo sviluppo e la definizione della scala WISC-IV. Presentazione dei materiali della scala. Descrizione dei subtest della scala. La somministrazione e lo scoring. L’interpretazione dei punteggi: la contestualizzazione del profilo WISC-IV con altri dati del soggetto; indici più frequentemente ritrovati in gruppi di soggetti con Ritardo Mentale e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). CORSO AVANZATO I GIORNATA Venerdì 22 giugno h.9.00-13.00 e 14.00-18.00 La concezione dell’intelligenza in Wechsler e lo sviluppo della scala. Collocazione della WISC-IV nel modello fattoriale CHC e definizione della struttura della WISC-IV. Significato metrico degli indici fattoriali e del QI. Descrizione e modalità d’uso dei materiali della scala. Subtest ordinari e supplementari e il loro contributo per l’analisi clinica del caso. II GIORNATA Sabato 23 giugno h.9.00-13.00 e 14.00-18.00 Modalità e problematiche della somministrazione della WISC-IV. Simulazione di somministrazione della scala in piccoli gruppi. Esercitazione di scoring con determinazione dei punteggi su un protocollo fittizio. L’interpretazione dei punteggi: la contestualizzazione del profilo WISC-IV con altri dati del soggetto; indici più frequentemente ritrovati in gruppi di soggetti con Ritardo Mentale e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Esemplificazione dell’interpretazione di un profiloWISC-IV. Role Playing sull’interpretazione di un profilo DOCENTE Francesco Padovani: Psicologo e Psicoterapeuta, già professore a contratto di Teoria e Tecniche dei Test presso il Corso di Laurea in Psicologia dell’Università di Padova e docente del Corso di Perfezionamento sul Testing Psicologico dell’Università di Padova, è attualmente docente di Teorie e Tecniche dei Test presso il Corso di Laurea in Psicologia Clinica e dell’Educazione all’Istituto Universitario Salesiano di Venezia, aggregato alla Pontificia Università Salesiana. E’ Autore di vari articoli scientifici e di libri sull’intelligenza, le difficoltà di apprendimento e l’interpretazione delle scale Wechsler. Svolge attività di formazione sull’uso della WAIS e della WISC per psicologi professionisti e delle ASL” QUOTA D’ISCRIZIONE La quota di iscrizione è di 130 euro (+ IVA) per il CORSO BASE e di 280 euro (+ IVA) per il CORSO AVANZATO.